读后续写作技巧
一、设题形式及命题特点
根据新考试说明可知,读后续写的设题形式和命题有如下特点：
提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示的关键词进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。
根据这些规定,我们会发现读后续写有如下特点:
(1)读后续写不是随心所欲地写,是要在提示句和文中关键词的帮助下完成续写部分。首先,所续写的部分不能脱离段首所给出的提示句,因为它们与传统写作中的开头语类似,在某种程度上引导你的思路向哪个方向发展。另外,根据新考试说明的样题可知,文章会给出10个标有下划线的关键词,并且答题说明中要求“使用5个以上短文中标有下划线的关键词语”。在实际考试中,部分省份做了微调。答题说明改为“至少使用5个短文中标有下划线的关键词语”。后进入高考综合改革的部分省份试卷则不再标示关键词,这也给考生留下了一定的发挥空间。
(2)续写短文多以记叙类文章或夹叙夹议类文章为主,故事情节有曲折、有起伏,故事线索的逻辑性比较强。这样有利于考生根据所给出的关键词语以及提示句进行续写。
(3)读后续写要求读写并重。也就是要求对本篇文章线索做到精确理解,这样才能保证不偏离主题。
(4)所给文章的未完成部分的思路和内容并不定是唯一的,考生可以根据自己对文章的理解,对文章的结尾有不同的诠释。
二、续写步骤
1.精读文章,确定文章线索。看本文是以时间顺序还是以空间顺序发展的,这样有利于“顺藤摸瓜”。
2.仔细审题,明确续写要求。如续写部分的词数要求(不少于130,否则从总分中减2分)、关键词语的使用数量、续写段落的首句提示,这样可做到“心中有数”。
3.回扣原文,想象续写内容。快速回读短文,揣摩文章的思路,结合段首的提示语和画线词语,确定续写段落的内容,包括对文章的人称和时态的审定以及原文中内容的发展关系等。
4.拟写草稿,修改错词病句。在确定了思路和内容要点之后,最关键的就是结合提示语和文中画线的关键词拟写草稿。拟写时,注意句子结构的多样性、语言的丰富性,正确使用句与句之间的连接词,使上下文连贯。
5.标出续写部分使用到的原材料中标有下划线的关键词语。最后在誊写时,务必做到“字迹工整、清晰”。
三、解题策略和技巧
根据读后续写的命题特点,应采取以下解题技巧
1.精读所给语言材料,真正读懂前文,熟悉故事脉络以及作者的论点,明确文章的主旨大意。
2.寻求原文与段落首句之间的内在联系,设计并发展情节,想象要合理,情节要连贯。
3.后续情节一般为故事的高潮,是原作声音的延续、原作态度的延伸,因此,要尽量跌宕起伏、曲折前进,不但要引起读者的心理共鸣,而且要让读者回味无穷、意犹未尽,通过自己的后续设想,让全文成为一部佳作。
4.设计结局尽量完美,续写心态端正,内容积极健康向上,把事物美好的一面展示给读者。
5.利用自己已有的知识和经验,在延续原作语言风格的基础之上,准确、地道地表达,充分展示语言的表现力,让语言真正为情节服务。
注意确保四个一致:
(1)要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。
(2)要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。
(3)要与原文的语言特点和叙事风格保持一致。
(4)主要人物的思想行为、性格特点要与原文保持一致。
读后续写作评分原则
①本题总分为25分,按5个档次给分。
②评分时,先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
③词数少于130的，从总分中减去2分。
④评分时,应主要从以下四个方面考虑：
◎与所给短文及段落开头语的衔接程度;
◎内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况;
◎应用语法结构和词汇的丰富性和准确性;
◎上下文的连贯性。
⑤拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面,评分时,应视其对交际的影响程度予以考虑。
⑥如书写较差以致影响交际,可将分数降低一个档次。
